PROGRAMA CRECIENDO EN SALUD.

UNA SEMANA MÁS DISFRUTAMOS DE LA FRUTA QUE NUESTRO QUERIDO CONSERJE NOS PREPARA...

 

PREGUNTAS ALTERNATIVAS A ¿QUÉ HAS HECHO HOY EN CLASE?

ALTERNATIVAS PARA PADRES Y MADRES A LA CLÁSICA PREGUNTA 

¿QUÉ HAS HECHO EN LA ESCUELA?

1.- ¿Qué pregunta has realizado hoy en clase?

. La intención es descubrir si tiene interés por algo en concreto. La respuesta debe servir para iniciar un diálogo sobre sus intereses.

. En caso de que siempre responda con un "nada" también nos ofrece información sobre el rol en el aula, su introversión o timidez, etc.

2.- ¿Qué palabra nueva has descubierto?

. La finalidad es que os diga la palabra para que luego le pidáis que os la defina o explique con sus palabras.

3.- ¿Qué te ha hecho sonreír en clase?

. Puede dar información sobre qué roles hay en la clase o en el patio. La escuela es un espacio para el aprendizaje, pero este aprendizaje no tiene por qué excluir la sonrisa.

4.- ¿Cuál ha sido hoy tu momento favorito en la escuela?

. Invita a que vuestro hijo o hija reflexione sobre el día que ha pasado en la escuela. Si no se le ocurre nada, se puede concretar con una clase en concreto o un momento en el patio.

. Se puede alternar de vez en cuando con un momento negativo que les haya pasado a ellos o a algún compañero de clase o centro.

5.- ¿Qué has aprendido nuevo hoy?

. Invita a la reflexión sobre la adquisición de nuevos aprendizajes. Descubrir lo que recuerda vuestro hijo o hija ayuda a saber acerca de sus intereses.

6.- ¿Qué palabra elegirías para definir cómo te ha ido el día en la escuela?

. No es una pregunta de fácil respuesta. Por ello, en función de la edad de vuestro hijo o hija se puede, por ejemplo, ofrecer tres adjetivos que os den pistas para continuar la conversación.

7.- ¿Has ayudado a algún compañero o compañera en alguna de las clases de hoy?

. Ayuda a saber qué relación tiene con los compañeros y su interacción en el aula.

8.- ¿Qué te han enseñado hoy que ya sabías?

. Sirve para reforzar su confianza y su autoestima. También permite que os hable acerca de aquello que sabe y refuerce así su aprendizaje. Así demostráis que os interesáis no sólo por lo que aprende, sino por lo que ya sabe.

9.- ¿Con quién has pasado el tiempo de recreo?

. Evita la pregunta de carácter más inquisitorio y ofrece una respuesta fácil con la que luego formular otras preguntas que os permitan saber con quién se relaciona.

10.- ¿En qué has pensado durante el trayecto de la escuela a casa?

. Esta pregunta invita a la reflexión sobre el momento inmediato de abandonar la escuela.

Todas estas preguntas no son un punto de llegada, sino un punto de partida, es decir, la idea es que la primera pregunta que formuléis a vuestros hijos o hijas cuando llegan a casa sea de muy fácil respuesta. Esto propicia que podáis avanzar en la conversación.

Cuando se pregunta cómo ha ido hoy en la escuela, la mayoría de las veces se responde con un "bien". Esta respuesta lo que ocasiona es que se corte la conversación de golpe y se pierde la magnífica oportunidad para conversar y reflexionar sobre su jornada escolar. 

Un error común al formular la primera pregunta a vuestro hijo o hija cuando llegan a casa:

Hay un aspecto que nos gustaría señalar sobre la primera pregunta que le hacéis a vuestro hijo/a y que no radica en la pregunta en sí, sino en las condiciones que se formula.  

Un error común es hacer la pregunta en las siguientes condiciones:

 * No mirando a vuestros hijos o hijas.
* Formulando la pregunta cuando se están en espacios distintos, por ejemplo, vosotros en el comedor y ellos en el pasillo o en su habitación.
* Formulando la pregunta mientras se está haciendo algo a la vez como, por ejemplo, preparar la cena, mirar el móvil, ver las noticias.

Este tipo de situación hace que por muy buena que sea la pregunta que formuléis, el error es que no trabaja la escucha activa, la escucha plena hacia vuestro hijo o hija.
De lo que se trata es de hacer la pregunta con vuestro hijo/a delante, en un momento en el que no hacéis nada más que formular la pregunta y hacerlo en un espacio donde vuestro hijo se sienta cómodo y tenga tiempo de llevar a cabo un diálogo productivo con vosotros.
Por tanto, tal vez es mejor saludar a vuestro hijo/a cuando llega y esperar el momento propicio para formular algunas de las 10 preguntas que hemos compartido con vosotros a modo de ejemplo. 

¿Crees que este artículo puede ser útil a otros padres? Si es así os animamos a compartirlo con otras familias. Gracias una vez más por vuestra generosidad.

PROGRAMA CRECIENDO EN SALUD.

PLAN DE CONSUMO DE FRUTAS EN LAS ESCUELAS ANDALUZAS.

Hemos sido seleccionados como uno de los centros educativos beneficiarios del Plan de Consumo de Frutas, dentro del Programa "Creciendo en Salud", que llevamos a cabo en el centro . Por ello, se nos hará entrega de diversas raciones de fruta fresca a lo largo del curso, las cuales se darán a los niños y niñas en el momento del desayuno.